Настройки отображения

Размер шрифта:
Цвета сайта
Изображения

Параметры

Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, наличие оборудованных учебных кабинетов:

  • Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательной деятельности.
  • Оборудованные учебные кабинеты и объекты для проведения  занятий, для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
  • Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья – специально созданной архитектурной доступности  для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья  нет.

Оборудованные объекты для проведения практических занятий  -   не предусмотрено

Оборудованные библиотеки - не предусмотрено

Оборудованные объекты спорта:

 

Оборудованные средства обучения и воспитания:  оснащённость  образовательной деятельности

Доступ    к информационным системам и сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – нет

Жилые помещения в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии - нет
Специальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: 
об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - специально созданной архитектурной доступности  для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья  нет.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья – нет

Доступная среда

Финансово-хозяйственная деятельность

Все финансовые документы размещаются на сайте  bus.gov.ru

  • План финансово-хозяйственной деятельности 
  • Государственное муниципальное задание
  • Отчёт об исполнении учреждением плана финансово-хозяйственной деятельности (ф. 0503737)
  • Отчёт о финансовых результатах деятельности учреждения (ф. 0503721)
  • Баланс и справка к балансу (ф.0503730)
  • Информация об операциях с целевыми средствами из бюджета
  • Уведомление о лимитах бюджетных обязательств на 2026 год
  • Уведомление о лимитах бюджетных обязательств на 2025 год
  • Уведомление о лимитах бюджетных обязательств на 2024 год

Учетная политика МДОУ № 17 «Дюймовочка»  (Краткий обзор)

Учетная политика Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 17 «Дюймовочка» города Волжска Республики Марий Эл утверждена приказом    № 2912001 о/д от 29.12.2025г. «Об утверждении учетной политики для целей бухгалтерского учета», применение которой начинается с 1 января 2026 года.
Учетная политика сформирована с учетом введения новых стандартов и прекращения действия ряда нормативно-правовых актов  с 1 января 2026 года,  исходя из особенностей структуры и деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 17 «Дюймовочка» города Волжска Республики Марий Эл, в соответствии с полномочиями и функциями, установленными Законом от 06.12.2011 № 402-ФЗ, Федерального стандарта «Учетная политика, оценочные значения и ошибки», утвержденного приказом Минфина от 30.12.2017 № 274н, Федерального стандарта «Единый план счетов бухгалтерского учета государственных финансов», утвержденного приказом Минфина от 30.08.2024 № 121н.
В состав Учетной политики включены обязательные документы:

  • порядок проведения инвентаризации активов, обязательств, имущества, учитываемого на балансовых и забалансовых счетах, и иных объектов бюджетного учета;
  • методы оценки объектов бюджетного учета, порядок постановки на учет и выбытия из учета объектов учета;
  • порядок принятия обязательств;
  • порядок расчета резерва по отпускам, по искам, претензионным требованиям, по сомнительным долгам;
  • порядок организации и осуществления внутреннего контроля;
  • порядок признания в бюджетном учете и раскрытия в бюджетной отчетности событий после отчетной даты.

Руководство

Руководство

Руководитель образовательной организации: Чистякова Ольга Владимировна, заведующая

  • Телефон: 8(83631)5-12-13;
  • e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
  • Часы приёма граждан: среда с 15.00 до 17.00, четверг с 8.00 до 10.00.

Заместитель руководителя образовательной организации: Дружинина Лариса Юрьевна, старший воспитатель

  • Телефон: 8(83631)5-12-13; 
  • e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Вакантные места для приема (перевода) обучающихся

Вакансии

Сведения о количестве вакантных мест для приёма воспитанников

Образовательные стандарты и требования

Образовательные стандарты

С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее - ФГОС ДО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 (зарегистрирован Минюстом России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384).

ФГОС ДО разработан в соответствии с требованиями вступившего в силу 1 сентября 2013 году Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации». Сегодня появляется новый уровень образования, не менее важный, чем школьный этап. Это уровень поддержки разнообразности детства, уникальности детства, его неповторимости. Стандарт дошкольного образования – это особый документ, связанный с поддержкой разнообразия детства, а не его унификации. Новый стандарт представляется нам как уникальное соглашение между семьей и государством. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования – это совокупность государственных гарантий и требований к программам, условиям и результатам получения бесплатного доступного качественного образования. В первую очередь, это:

  • расширение возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста;
  • обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребенка;
  • минимизация рисков кризисов возрастного развития ребенка при переходе от дошкольного детства к начальной школе;
  • приобщение детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам,
  • традициям семьи, общества и государства;
  • развитие интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;
  • развитие вариативных образовательных программ поддерживающих социокультурное разнообразие детства;
  • разработка нормативов условий, обеспечивающих общую организацию содействия детей и взрослых в дошкольном детстве;
  • соблюдение прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.

Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:

  • структуре основных образовательных программ и их объему;
  • условиям реализации основных образовательных программ;
  • результатам освоения основных образовательных программ.

В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования сформулированы в терминах развития ребенка в виде единых ориентиров базовой культуры ребенка с учет ом ожиданий семьи и общества.

  • Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
  • Система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения
    • В соответствии с ФЗ "Об образовании РФ" № 273-ФЗ от 29.12.2012 года глава 7. статья 64 п.2 освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточной аттестации воспитанников, вследствие чего отсутствует система оценок при промежуточной аттестации